平顶山理工学校
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平顶山市理工学校语言文字检查中存在的问题及解决措施

 

        一  个别教师和部分工作人员语言规范意识淡薄,对语言文字工作的重要性认识不足。个别教师和工作人员在一些公共场合不说普通话,反而认为说方言比较好,没有数典忘祖,甚至认为那些说普通话的教师有拿腔捏调、装模作样之嫌。个别教师和工作人员因为自己普通话不标准,派发错音让其他教师或学生耻笑,有损自己在学校教师或学生中的威信和形象,所以在大会、小会、公开场合甚至课堂上不讲普通话。在他们看来,推广普通话只是一种形式,毫无意义。从这些情况来看,个别教师和部分工作人员对语言文字工作的重要性还是认识不足,只停留在表面,不明白其重要性。

       二  个别教师和部分工作人员在普通话使用方面,非在上课不得已时才说普通话,所谓“证书一到手,方言有出口”,者就造成了许多教师普通话达标后水平有下降。在语言文字规范方面,教师在课堂上的板书、学生作业的批改上草书式的简化字频频出现。

        三  在校园文化建设方面。班级墙报和展板、手抄小报等出现异字、别字以及病句的时候,没有及时发现,教师和学生自我检查的意识和能力要提高。

        四   学生的普通话水平参差不齐,有部分学生的普通话水平较差,平时在普通话检查和抽查中部分学生讲方言现象严重;学生的作业书写中,出现错别字和字体笔画不正确的现象时有发生。

 针对存在的问题,我校将采取以下解决措施:

1、学校的宣传阵地要加大力度,将语言文字规范性的重要性和意义讲到位。

2、学校的所有宣传材料及所有的办公文件都要认真审定,发现的问题要及时修订。

3、各学科的课堂教学,尤其是综合学科的教师不要忽略课堂规范语言的使用,一定要把让学生和教师养成张口就说普通话,提笔就写规范字的好习惯作为课堂教学的前提条件。

4、普通话为达标的教师要参加普通话培训,要下苦功夫,一定要通过普通话等级考试。

总之,推广普通话和书写规范字市一项持续、长期的工作,我校将在学校领导和全校教师的下,以全体师生的语言文字规范意识和推广普及参与意识为目标,积极工作,市我校的语言文字规范工作上一个新 的台阶。

 

 

 

 

 

 

 

 

 平顶山市理工学校

2018年10月


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